Cerca de 100 alunos de escolas públicas do Alto da Independência, em Petrópolis, participam de um projeto educacional voltado para estimular a ação coletiva e a cooperação nas comunidades locais.
A iniciativa funciona em três frentes: educação ambiental; leitura e escrita; e estímulo criativo por meio de jogos. O trabalho privilegia a autonomia dos estudantes, que desenvolvem ações práticas com o acompanhamento de professores.
A primeira fase do programa começou em 10 de março e atende atualmente três turmas. A meta é ampliar o alcance para até 1,8 mil alunos ao longo do projeto.
O projeto foi idealizado por Victor Prado e tem ligação com a experiência prévia da equipe em escolas públicas e com debates sobre tecnologia na educação.
Atividades
A etapa chamada Desafio Verde é um plano de educação ambiental que inclui oficinas, dinâmicas colaborativas e mobilização comunitária, com foco em transformar os estudantes em protagonistas de soluções socioambientais.
O módulo Vozes do Alto é dedicado à leitura, à escrita e à produção de conteúdo, incentivando a transformação de vivências locais em narrativas autorais.
A frente Arquitetura de Games apresenta os jogos como linguagem cultural e campo tecnológico, abordando criatividade, design, trabalho em equipe e possíveis trajetórias profissionais.
Samuel Barros, criador de conteúdo sobre games há mais de dez anos no YouTube e morador do Alto da Independência, atua como professor do projeto e está à frente do Torneio Intercolegial de Games.
Duas unidades escolares já participam da iniciativa: a Escola Municipal Alto Independência e o Centro Integrado de Educação Pública (Ciep) Santos Dumont. Devido à demanda dos alunos, a organização pretende abrir novas turmas na próxima semana.
Contexto nacional
Pesquisa divulgada pelo Ministério da Educação (MEC) em 2025 aponta que quatro em cada dez estudantes brasileiros consideram as aulas práticas necessárias para uma “escola do futuro”. Segundo o levantamento, 41% dos alunos do 6º e 7º ano e 39% dos alunos do 8º e 9º ano atribuem às aulas práticas importância equivalente às atividades esportivas. O estudo também destaca o interesse dos jovens por atividades envolvendo tecnologia e mídias digitais.
Os dados constam no Relatório Nacional da Semana da Escuta das Adolescências nas Escolas, elaborado a partir da participação de 2,3 milhões de estudantes de todo o país, em parceria entre o MEC, Itaú Social, Consed e Undime.
Estagiária sob supervisão da jornalista Mariana Tokarnia.
