O Censo da Educação Superior 2024, divulgado pelo Inep, mostra que 49% dos estudantes admitidos por meio de reserva de vagas em instituições federais — incluindo universidades e unidades da rede federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica — concluíram a graduação. Entre os demais ingressantes, a taxa de conclusão foi de 42%.
O levantamento indica que a maioria dos alunos beneficiados por ações afirmativas atinge a diplomação, sinalizando evolução na inclusão nas instituições federais.
Entre 2013 e 2024, mais de 1,4 milhão de pessoas ingressaram em instituições federais por meio de políticas de reserva de vagas. Em 2024, foram contabilizados 133.078 ingressos dessa modalidade. Desse total, 110.196 matrículas ocorreram em universidades federais e 22.587 em outras unidades da rede federal.
Dados de processos seletivos como Sisu, Prouni e Fies apontam que, desde a adoção desses mecanismos, cerca de 2 milhões de cotistas ingressaram em cursos de graduação. A Lei de Cotas determinou a inclusão da modalidade no Sisu; regras específicas foram implementadas também no Prouni e, mais recentemente, no Fies.
Pelos números do Sisu, mais de 790,1 mil estudantes entraram em instituições públicas por meio da Lei de Cotas. No período citado entre 2023 e 2026, o total informado alcançou 307.545 matriculados. O Prouni, presente desde 2005, beneficiou até o ano passado mais de 1,1 milhão de autodeclarados pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência.
Em 2024, o Fies passou a ofertar vagas reservadas, possibilitando o ingresso de 29,6 mil autodeclarados pretos, pardos, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência.
A legislação da Lei de Cotas teve atualização em 2023. Entre as mudanças, foi criada cota específica para quilombolas e reduzido o limite de renda per capita exigido para cotas com critério econômico, de 1,5 para um salário mínimo.
A norma também manteve o critério de origem escolar: para todos os tipos de cota, é exigido que os três anos do ensino médio tenham sido cursados em escola pública. A mudança incluiu ainda, nesse critério, as escolas comunitárias voltadas à educação do campo conveniadas com o poder público.
