# Saeb 2025 aponta avanço na aprendizagem, mas matemática no ensino médio segue abaixo do básico
Os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2025 indicam melhora nos indicadores de língua portuguesa e matemática em todas as etapas analisadas. Apesar do avanço, a aprendizagem ainda representa um desafio, especialmente nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio.
Os dados foram divulgados nesta quarta-feira (5) pelo Ministério da Educação (MEC), em Brasília. A avaliação envolveu 5,9 milhões de estudantes de 73,7 mil escolas e 247,7 mil turmas em todo o país.
Nos anos iniciais do ensino fundamental, do 1º ao 5º ano, a nota padronizada passou de 5,9 em 2023 para 6,2 em 2025. Foi o maior crescimento entre as três etapas avaliadas. Na rede pública, o desempenho médio em língua portuguesa e matemática superou os níveis registrados antes da pandemia, em 2019, alcançando o patamar considerado adequado de aprendizagem.
No 5º ano, a média de língua portuguesa subiu de 207,6 para 215,1 pontos, em uma escala de zero a 500. Em matemática, o resultado passou de 218,3 para 227,4 pontos. Na rede pública, houve avanço de 3,7 pontos entre 2023 e 2025.
Nos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, a nota padronizada aumentou de 5,1 para 5,2. Mesmo com a elevação, o desempenho médio permanece no nível básico nas duas disciplinas.
No 9º ano, a média em língua portuguesa foi de 252,9 pontos em 2023 para 256,6 em 2025. Em matemática, o resultado passou de 249,9 para 255,3 pontos.
O ensino médio também registrou alta de 0,1 ponto na nota padronizada e superou o resultado de 2019, que havia sido de 4,4. Ainda assim, a aprendizagem de matemática nessa etapa continua classificada como abaixo do básico.
No 3º ano do ensino médio, a média de língua portuguesa cresceu de 269,1 para 272,3 pontos. Em matemática, o resultado avançou de 263,9 para 268 pontos.
Considerando apenas as redes estaduais, incluindo o ensino médio regular e o integrado à educação profissional e tecnológica, a média em língua portuguesa passou de 271,7 para 275,8 pontos. Em matemática, houve aumento de 267,3 para 271,4 pontos.
Os dados mostram que a recuperação após a pandemia foi mais acentuada nos anos iniciais do ensino fundamental. Já nos anos finais e no ensino médio, os resultados voltaram, em grande parte, aos patamares de 2019, que já eram considerados baixos. A principal dificuldade permanece concentrada na matemática no ensino médio, área que ainda não recuperou o nível anterior à crise sanitária de 2020.
O MEC informou que mantém ações voltadas à formação inicial e continuada de professores, além de iniciativas específicas para o ensino da matemática. Entre elas está o Compromisso Nacional Toda Matemática, programa destinado a fortalecer políticas públicas para a disciplina.
Criado em 1990, o Saeb reúne avaliações externas de larga escala, com testes e questionários aplicados a cada dois anos. Os resultados medem o desempenho dos estudantes e levantam informações sobre fatores que influenciam o processo educacional.
As médias do Saeb, combinadas aos dados de fluxo escolar do Censo Escolar, formam o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). A avaliação também permite acompanhar indicadores de escolas, redes de ensino e unidades da federação ao longo do tempo.
